Цель: Сформировать у ребенка социально-коммуникативные навыки, умение сотрудничать, обогащение словарного запаса.

умение учитывать позицию партнера по общению и игровой деятельности

-Умение слушать и понимать других людей
- Уступать друг другу в конфликтных ситуациях

-Способность продуктивно разрешать конфликты, учитывая интересы и позиции всех его участников, приходить к компромиссу в совместной деятельности в рамках общения

-Умение задавать вопросы в условиях сотрудничества со сверстниками;

- Умение отвечать на вопросы, вести диалог; составлять предложения, рассказ-описание по сюжетной картинке, по серии картинок

- обогащение личного опыта общения детей;

- умение презентовать себя

- Вести доброжелательный диалог, используя различные средства

-выразительности; установление контакта с сверстниками, с педагогами; формирование адекватного поведения; овладение навыками общения.

- овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

- Умение контролировать свои эмоциональные реакции; оценивать поступки и видеть достоинства и недостатки собственного поведения

Обучающиеся познакомятся с основными особенностями ораторского искусства и основными характеристиками успешного оратора. Дети научатся правильно проговаривать слова сложной слоговой структуры и скороговорки. Будет проведена игра на развитие внимания. Получат упражнения на снятие зажимов (страха публичных выступлений).

Обучающиеся узнают особенности определения и формулировки темы и цели выступления; ответят на вопрос: «Перед какой аудиторией следует выступать с какой темой?»; научатся формулировать тему выступления и по ней определят цель речи, её назначение. Дети вспомнят, как пишутся некоторые сложные слова.

Обучающиеся выявят особенности построения публичного выступления, узнают, что такое структура выступления; расскажут, что они любят делать; выполнят артикуляционные упражнения. А также будут учиться составлять грамматически правильные предложения.

Обучающиеся определят, что такое выразительные средства речи, с какой целью автор художественного произведения использует средства выразительности, зачем выразительные средства речи нужны оратору. Дети овладеют навыками правильного подбора выразительных средств речи для различных текстов.

Обучающиеся смогут выявить особенности культурной речи и основы импровизации в речи; выполнят упражнение на нахождение ошибок в предложении; научатся ставить ударение в словах.

Обучающиеся выявят основные критерии техники речи, выполнят упражнения для постановки голоса, речевого дыхания; выполнят упражнения для увеличения громкости, тембра голоса и интонации; смогут посоревноваться в остроумии.

Дети будут учиться владеть своим телом и голосом и находить контакт с аудиторией. Дети вспомнят какие существуют условия успешного выступления. Каждый получит памятку «Правила поведения во время выступления».

Обучающиеся научатся владеть своим телом и голосом и устанавливать вербальный контакт с аудиторией, ответят на вопрос, почему нужно выступать с улыбкой. Каждый получит памятку «Секреты удачного выступления».

В ходе куса ребенок научится:

- логично и последовательно выстраивать свою речь;

- развивать голос и дикцию при помощи специальных упражнений, речевых этюдов, творческих заданий и постоянной практики;

- красочно пересказывать и увлекательно докладывать;

- правильно подавать себя, увлекать аудиторию и завоевывать симпатии слушателей;

- понимать язык тела и жестов и умело пользоваться им;

- правильно вести дебаты – убедительно доказывать и тактично опровергать;

- Возможности программы

- Знакомство с инструментами программы

- Изучение интерфейса

- Инструмент «Обрезка»

- Быстрые клавиши для работы с файлами на дорожке

- Адаптация разделов под пользователя

- Практическое задание: работа с готовыми видео, составление клипа из четырёх типов медиа.

- Результат занятия: освоение интерфейса программы, знание названий и местоположения
основных инструментов.

Начальная, простая и самая важная часть монтажа

- Инструменты панели. Элементы управления эффектами (Положение)

- Базовые быстрые клавиши для линейного монтажа

- Подводные камни и последствия плохой обрезки

- Введение в переходы

Практическое задание: работа с готовыми видеороликами со стоков.

Результат занятия: освоение техники линейного монтажа: обрезка, склейка, копирование, перемещение, работа с фрагментами на дорожке.

- Аудио пики и работа со звуком

- Ритм в обрезке

- Акценты в видео без эффектов

Практическое задание: создание видеоклипа под ритмичную музыку для создания профессионального ролика путем использования только одного инструмента - обрезка. Результат занятия: сопоставление знаний о звуке и о видео в одну технику, умение производить впечатление на зрителя лишь с помощью переключения клипов и музыки.

- Раздел «Цвет»

- Знакомство с фильтрами

- Настройка цвета, изменение светового баланса

- Сочетание разнородных клипов путем стилистической обработки

- Элементы Lumetri

- Цветовая маска, ключи

-Изоляция обрабатываемой области

Практическое задание: работа с цветовым профилем видеоролика, создание видео в единой цветовой гамме.

Результат занятия: освоение теории цвета и сочетаний в видео, умение менять цвета объектов на изображении независимо от степени динамики кадра.

- Раздел «Графика»

- Инструмент «Текст»

- Анимация графических элементов

- Настройка параметров титров (шрифт, цвет, прозрачность, положение и т.д.)

- Создание собственного «видео-зелёнки»

- Наложение гринскрин видеороликов из интернета

- Цветовой ключ из раздела эффекты, настройки чувствительности обрезки

- Удаление комплексного диапазона

- Защита зоны использования ключа

Практическое задание: работа с мемами на зеленой подложке, вклейка в композицию собственных видео на зеленом фоне.

Результат занятия: освоение навыка вставки объекта в постороннюю среду без использования ручных масок, понимание технологии цветового ключа и возможность создавать собственные видео для последующего кеинга.

- Создание эффектов с помощью звука

- Настройка

- Чистка аудиодорожки, отделение шумов

- Работа с голосом, аудиоэффекты

- Работа в программе Audacity

Практическое задание: создание видеоклипа с собственной аудиодорожкой, подавив шумы и добавив аудиообработку голоса, музыки, фоновых звуковых эффектов.

Результат занятия: сопоставление знаний о звуке и видео в одну технику, умение производить впечатление на зрителя лишь с помощью звука, настраивать аудио, менять голос, очищать звукозапись, создавать эффект эхо, хрипа и др.

-Полноценный новостной сюжет

- Склейка репортажа

-Телевизионные титры

Практическое задание: видеоролик на выбранную тематику с обязательным использованием векторных элементов, раздела «Графика», косой склейки.

Результат занятия: суммирование знаний, создание собственного сюжета в новостях без надобности съемки, готового к публикации или презентации аудитории.

Визуально-блочная событийно-ориентированная среда программирования, созданная для детей и подростков.

Разберемся в основах программирования в игре Minecraft. изучим интерфейс, поработаем с условиями и циклами. Создадим свои игры.

Разберемся с основами работы на языке Python. Выясним, что такое типы данных, операторы, условия, методы и циклы. Разработаем собственный проект.

Разработаем собственный сайт на HTML

Разберемся с основами работы на языке Python. Выясним, что такое типы данных, операторы, условия, методы и циклы. Разработаем собственный проект.

Разберемся с основами работы на языке С#. Разработаем собственную игру на игровом движке Unity.

Самая ответственная часть модуля. Необходимо защитить свой проект и рассказать как он устроен.

Учимся правильно подбирать композиции.
Цветовое оформление, выбор стиля.
Удобство пользования. Вырабатываем насмотренность.

Работаем с web-сервисами графического дизайна.

Разбираемся с инструментами, создаем собственный логотип и рекламный баннер.

Работаем с сервисом Figma. Разрабатываем собственный дизайн сайта.

Необходимо защитить собственный дизайн-проект перед группой. Это может быть созданный логотип или готовый дизайн сайта.

Выявляем сильные стороны ребенка и делимся на группы.
Учимся работать в группах.

Перебираем безумные идеи и даем полет фантазии.

Благодаря чистому сознанию, дети мыслят глобальнее взрослых . Эту способность мы развиваем и закрепляем.

Мы на пальцах объясняем детям сложные математические просчеты. Благодаря чему это становится интересной игрой.

Наша команда подготавливает необходимые предметы. Детям остается только сконструировать свой продукт.
Знали бы вы, какие идеи приходят в голову нашим детям.

Более взрослые дети смогут создать реальный бизнес и сделать свои первые продажи.

В режиме мозгового штурма мы придумываем способы реализации нашего продукта. Полет фантазии безграничен.

В конце данного модуля мы предлагаем детям защитить свой проект перед группой. В обязательном порядке мы обучаем этому. Таким образом ребенок раскрывается и приобретает новый навык.

Самая ответственная часть модуля. Ведь именно на этом занятии ваш ребенок не только выступает на публике, но и закрепляет все полученные знания.

В игровой форме мы доносим до детей, как организации выстраивают отношение со своей аудиторией посредством интернет-ресурсов. 

Разрабатываем собственный логотип, фирменный стиль и слоган компании. 

Снимаем рекламный видеоролик по всем правилам рекламной площадки.

Учим работать с популярным конструктором сайтов "Tilda". 

Учим работать с популярным конструктором сайтов "Tilda". 

Рисуем свой первый баннер в интернете.

Обучаем детей качественно оформлять социальные сети.
Учим с пользой проводить свободное время. Рассказываем способы заработка в социальных сетях.

Обучаемся быстро тестировать рекламные гипотезы с помощью досок объявлений, социальных сетей и других сайтов.

Взрослые группы мы знакомим с сервисом аналитики и младших погружаем в интересную игру с цифрами.

Необходимо выступить с защитой собственного сайта и рассказать про способ его продвижения.

В рамках первого модуля ребенок узнает что такое деньги, познакомится с разными видами денег. Благодаря этому модулю станет понятнее, что такое заработная плата, зачем банки дают кому-то деньги в кредит, и почему практически на смену бумажным и металлическим деньгами пришли маленькие пластиковые карточки. Ученик узнает, из чего состоит личный и семейный бюджет, о полезных привычках, научится управлять расходами и доходами, поймёт как в семье планируются крупные покупки, что делать с незапланированными покупками, научится упрощенно планировать.

Расскажем то, чему не учат в школах. Вырабатываем привычку сберегать деньги. Вовлекаем детей с помощью игры.
Почему деньги должны работать.

В режиме мозгового штурма прорабатываем идеи для заработка для любого возраста. 

Рассказываем о способах приумножения денег доступных для детей.

Понятным языком рассказываем детям сложные финансовые инструменты.

Есть ли будущее у криптовалюты. Почему такой хайп?

Играем в популярную настольную игру для закрепления усвоенной информации.

На этом занятии ребенку предстоит рассказать, что он усвоил в процессе обучения, и возможно продемонстрировать свои финансовые результаты.