Цель: Сформировать у ребенка социально-коммуникативные навыки, умение сотрудничать, обогащение словарного запаса.

умение учитывать позицию партнера по общению и игровой деятельности

-Умение слушать и понимать других людей
- Уступать друг другу в конфликтных ситуациях

-Способность продуктивно разрешать конфликты, учитывая интересы и позиции всех его участников, приходить к компромиссу в совместной деятельности в рамках общения

-Умение задавать вопросы в условиях сотрудничества со сверстниками;

- Умение отвечать на вопросы, вести диалог; составлять предложения, рассказ-описание по сюжетной картинке, по серии картинок

- обогащение личного опыта общения детей;

- умение презентовать себя

- Вести доброжелательный диалог, используя различные средства

-выразительности; установление контакта с сверстниками, с педагогами; формирование адекватного поведения; овладение навыками общения.

- овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

- Умение контролировать свои эмоциональные реакции; оценивать поступки и видеть достоинства и недостатки собственного поведения

Обучающиеся познакомятся с основными особенностями ораторского искусства и основными характеристиками успешного оратора. Дети научатся правильно проговаривать слова сложной слоговой структуры и скороговорки. Будет проведена игра на развитие внимания. Получат упражнения на снятие зажимов (страха публичных выступлений).

Обучающиеся узнают особенности определения и формулировки темы и цели выступления; ответят на вопрос: «Перед какой аудиторией следует выступать с какой темой?»; научатся формулировать тему выступления и по ней определят цель речи, её назначение. Дети вспомнят, как пишутся некоторые сложные слова.

Обучающиеся выявят особенности построения публичного выступления, узнают, что такое структура выступления; расскажут, что они любят делать; выполнят артикуляционные упражнения. А также будут учиться составлять грамматически правильные предложения.

Обучающиеся определят, что такое выразительные средства речи, с какой целью автор художественного произведения использует средства выразительности, зачем выразительные средства речи нужны оратору. Дети овладеют навыками правильного подбора выразительных средств речи для различных текстов.

Обучающиеся смогут выявить особенности культурной речи и основы импровизации в речи; выполнят упражнение на нахождение ошибок в предложении; научатся ставить ударение в словах.

Обучающиеся выявят основные критерии техники речи, выполнят упражнения для постановки голоса, речевого дыхания; выполнят упражнения для увеличения громкости, тембра голоса и интонации; смогут посоревноваться в остроумии.

Дети будут учиться владеть своим телом и голосом и находить контакт с аудиторией. Дети вспомнят какие существуют условия успешного выступления. Каждый получит памятку «Правила поведения во время выступления».

Обучающиеся научатся владеть своим телом и голосом и устанавливать вербальный контакт с аудиторией, ответят на вопрос, почему нужно выступать с улыбкой. Каждый получит памятку «Секреты удачного выступления».

В ходе куса ребенок научится:

- логично и последовательно выстраивать свою речь;

- развивать голос и дикцию при помощи специальных упражнений, речевых этюдов, творческих заданий и постоянной практики;

- красочно пересказывать и увлекательно докладывать;

- правильно подавать себя, увлекать аудиторию и завоевывать симпатии слушателей;

- понимать язык тела и жестов и умело пользоваться им;

- правильно вести дебаты – убедительно доказывать и тактично опровергать;